從“余秀華現(xiàn)象”“二舅現(xiàn)象”探析當(dāng)代大學(xué)生精神困境及應(yīng)對(duì)策略

近年來(lái)，“余秀華現(xiàn)象”與“二舅現(xiàn)象”成為社會(huì)熱點(diǎn)和重要的文化事件，二者在個(gè)體層面與相似性層面都蘊(yùn)涵深刻的價(jià)值理念，在大學(xué)生群體中影響頗深。鑒于大學(xué)生正處于校園與社會(huì)的過(guò)渡階段，面臨著心理危機(jī)、精神困惑、成長(zhǎng)困境等問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)以大學(xué)生為目標(biāo)人群，運(yùn)用文獻(xiàn)研究、文本分析、問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式，對(duì)大學(xué)生精神困境的成因、現(xiàn)狀、解決方式等進(jìn)行總結(jié)，并結(jié)合大學(xué)生對(duì)以“余秀華現(xiàn)象”及“二舅現(xiàn)象”為代表的苦難敘事的理解深入探究現(xiàn)象的內(nèi)涵及其對(duì)大學(xué)生精神層面的重要價(jià)值和行動(dòng)層面的有效路徑，為當(dāng)代大學(xué)生面臨困境時(shí)如何進(jìn)行自我療愈與主動(dòng)調(diào)適提供鏡鑒。（剩余6085字）