高校古代漢語(yǔ)教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的路徑

高校古代漢語(yǔ)課程教學(xué)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型是教育信息化引領(lǐng)教育現(xiàn)代化的重要舉措，有利于提升教學(xué)水平、強(qiáng)化學(xué)習(xí)體驗(yàn)、創(chuàng)新施教模式、發(fā)展學(xué)科研究，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的有效融合。基于此，教師需要將數(shù)字化作為課程教學(xué)的核心導(dǎo)向，切實(shí)遵循“施教+自學(xué)”“線上+線下”“傳統(tǒng)+現(xiàn)代”“理論+實(shí)踐”的方法論，聚焦于資源、功能、渠道、技術(shù)等維度，充分發(fā)揮數(shù)字化對(duì)高校古代漢語(yǔ)教學(xué)的革新效能和引領(lǐng)作用，全面提升教學(xué)內(nèi)容的豐富性、教學(xué)手段的多元化、教學(xué)載體的綜合性、教學(xué)評(píng)價(jià)的精準(zhǔn)化，為教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)夯實(shí)基礎(chǔ)，助力課程建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。（剩余4068字）