《次北固山下》古詩(shī)詞文本細(xì)讀教學(xué)分析

在講解古詩(shī)詞時(shí)，通過(guò)文本細(xì)讀方式解析詩(shī)，從字、詞、句等言語(yǔ)材料的釋讀入手，層層解剖言語(yǔ)內(nèi)在的組織結(jié)構(gòu)，全力開(kāi)掘言語(yǔ)的多側(cè)面內(nèi)涵，有助于提升學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的分析與理解能力。《次北固山下》為王灣的五言律詩(shī)，在文本細(xì)讀過(guò)程中，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生讀出詩(shī)中內(nèi)涵，感悟詩(shī)中哲理，提升其語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：教師應(yīng)在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文本，“在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣”。（剩余4337字）