指向核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)策略初探

—— 以二年級(jí)下冊(cè)第三單元作業(yè)設(shè)計(jì)為例

“雙減”背景下，語(yǔ)文作業(yè)的改革和指向核心素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計(jì)，成為教師、學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)。教師要加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究，提升作業(yè)設(shè)計(jì)的能力，設(shè)計(jì)符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向的作業(yè)。因此，新一輪教學(xué)改革中，作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)成為我們關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)。本文以小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第三單元為例，初步探討指向核心素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計(jì)的具體策略。（剩余3144字）