依托教材資源 聯(lián)結(jié)真實(shí)生活

—— 以六年級(jí)“南博探訪記”跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)為例

打開(kāi)文本圖片集

一、基于教材，確定語(yǔ)文跨學(xué)科學(xué)習(xí)主題

1.挖掘教材內(nèi)容，創(chuàng)生學(xué)習(xí)主題。小學(xué)語(yǔ)文教材六年級(jí)上冊(cè)第三單元是一個(gè)閱讀策略單元，安排了《竹節(jié)人》《宇宙生命之謎》《故宮博物院》等三篇課文。其中《故宮博物院》這一課頗具特色，介紹了“博物院”這一具有鮮明文化特征的場(chǎng)所。博物院展示著一座城市或一個(gè)區(qū)域的歷史文化，“故宮博物院”在北京，那么作為南京的一所本地小學(xué)，探訪南京博物院（下文簡(jiǎn)稱(chēng)“南博”）就是結(jié)合生活學(xué)課文的不二之選，帶學(xué)生走進(jìn)南博，是一次文化熏陶之旅。（剩余2812字）