試論以任務(wù)驅(qū)動(dòng)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

—— 小學(xué)語(yǔ)文“正學(xué)”課堂模式的實(shí)踐與研究

為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生自主、和諧發(fā)展，我校積極開(kāi)展了構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文“正學(xué)”課堂模式的探索與實(shí)踐?！罢笔呛嫌诜▌t、合于道理的意思?！罢龑W(xué)”課堂即合乎學(xué)校實(shí)際、教師狀況和學(xué)生學(xué)情的高效課堂?！罢龑W(xué)”課堂主要包括“試學(xué)—研學(xué)—固學(xué)”三個(gè)板塊，每個(gè)板塊以不同的任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。本文以小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《牧場(chǎng)之國(guó)》的教學(xué)實(shí)踐為例，對(duì)“正學(xué)”課堂的三個(gè)板塊進(jìn)行詳細(xì)論述。（剩余3287字）