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基于情境體驗落實初中文言文教學

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情境是學生認識和學習語文所必需的情感環(huán)境。初中語文具有人文性、綜合性、審美性等特點，與小學語文相比，其理論知識和技巧相對深入。教師應注重培養(yǎng)學生的文本感知能力，提升學生的文化修養(yǎng)，讓他們意識到，語文是一門可以抒發(fā)情感、陶冶情操、浸潤心靈的學科，促使其積極主動地參與課堂學習。

要想真正地實施初中語文情境教學，就必須在教學中調動學生的各類感官體驗及情感因素。（剩余3228字）

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