建立保障機制，確保科學課程順利實施

為確?？茖W教育課程順利實施，學校建立了切實可行的保障機制。通過構建科學教育場域、實施“4+1+N”課程模式等方式，推動項目式學習實施，改變了傳統(tǒng)的以知識為主的學習方式，實現(xiàn)了知識學習和自由探索“兩條腿走路”，打破了課上課下、校內(nèi)校外的界限，延展了學生的學習時間與實踐場域。

構建科學教育場域。學校以實驗場域為核心、以環(huán)境場域為基礎、以實踐場域為延伸構建立體化科學教育場域，三大場域形成了三大圈層，從課堂到校園再到社會，把科學和生活緊密聯(lián)系在一起，形成“思考—思維—思想”螺旋上升的過程。（剩余863字）