具身認(rèn)知視域下小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)實(shí)踐

具身認(rèn)知是指學(xué)生身體、心理共同參與學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生自主思考和合作探究能力的發(fā)展。在小學(xué)數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)利用具身認(rèn)知加強(qiáng)對(duì)學(xué)生多重感官參與互動(dòng)的積極性，通過(guò)情境、活動(dòng)、練習(xí)的方式促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中真正理解數(shù)學(xué)概念，加強(qiáng)實(shí)踐運(yùn)用能力的發(fā)展，構(gòu)建核心素養(yǎng)。

一、創(chuàng)設(shè)情境，促進(jìn)學(xué)生身心合一

（一）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)

為有效落實(shí)具身認(rèn)知理論，高效完成學(xué)生概念認(rèn)知，教師應(yīng)通過(guò)對(duì)話交流的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和對(duì)概念的理解方法，通過(guò)師生對(duì)話的方式初步感知學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，尊重學(xué)生的想法。（剩余4709字）