聚合優(yōu)質(zhì)資源　實(shí)施多元互動(dòng)

——新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略

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在學(xué)校教育中，“教師、資源、學(xué)生”是組織教育與教學(xué)工作的三項(xiàng)基本要素。其中教師是主導(dǎo)力量，學(xué)生是主體力量，資源則是鏈接兩種因素并開展學(xué)科活動(dòng)的實(shí)質(zhì)性支撐。只有在三種基本因素協(xié)調(diào)共進(jìn)與相輔相成大背景下，才能收獲令人期待的教學(xué)效果。在新課程教育理念下，有效教學(xué)的衡量標(biāo)準(zhǔn)已不再是“教學(xué)成績或升學(xué)情況”，而是積極地轉(zhuǎn)化為以“學(xué)生的進(jìn)步或發(fā)展”為根本。（剩余3736字）