張謇教育思想引領(lǐng)下的數(shù)學(xué)樂(lè)文化課程構(gòu)建

隨著“雙減”政策的貫徹落實(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)被賦予了新的內(nèi)涵與使命。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師不再拘泥于具體知識(shí)點(diǎn)的傳遞，而是以“促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才”為最終落腳點(diǎn)，以先進(jìn)教育思想為指引，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)地獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

一、基于張謇思想，優(yōu)化課程內(nèi)容

（一）依托教學(xué)情境，豐富課程內(nèi)容

張謇作為一名實(shí)業(yè)家，強(qiáng)調(diào)教育的實(shí)用性。（剩余4685字）