生活理論指導下的初中數(shù)學教學

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數(shù)學作為初中階段的核心課程之一，具有知識點難度較大、思維要求較高等特點，給初中生的學習帶來一定困難。為改變初中生對于數(shù)學課程的刻板印象，教師可以在教學中融合生活教育理論，采用生活化的教學模式進行知識講解，與學生的實際生活產生聯(lián)系。

為了更好地加深學生對數(shù)學知識的了解，降低學生在數(shù)學知識學習過程中的難度，必須將數(shù)學知識與學生的實際生活進行融合，不僅可以激發(fā)學生對于數(shù)學知識的學習興趣，還能增加學生對數(shù)學知識的運用能力，用所學的數(shù)學知識解決實際生活中遇到的問題，讓學生充分認識到數(shù)學知識學習的重要性。（剩余3725字）