巧用微課提升信息技術(shù)教學(xué)成效

新媒體在我國步入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，應(yīng)用于學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域，教師必須更新教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)應(yīng)用微課教學(xué)模式，圍繞小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容綜合設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)效率，逐步構(gòu)建體驗(yàn)式的寓教于樂教學(xué)模式，為推動(dòng)小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升作出貢獻(xiàn)。

一、微課模式內(nèi)涵和應(yīng)用于小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)

“微課”主要是指針對(duì)學(xué)科重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)和制作的5-10分鐘短小精悍的視頻，應(yīng)用于小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，可以利用零碎時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生辨別容易混淆的知識(shí)點(diǎn)，逐步提升課堂教學(xué)質(zhì)量。（剩余3706字）