VR游戲化教學在中職“C語言”課堂中的研究與應用

摘 要：近年來，VR技術(shù)沉浸式的教學特點對中職學生課堂的參與性與專注性有顯著提高。通過研究國內(nèi)外VR技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用優(yōu)勢，結(jié)合中職學生個性特點，采用了VR游戲化教學資源，將抽象知識以新穎的游戲化形式應用在課堂中。這種方式有助于學生理解，同時從學生直接經(jīng)驗角度出發(fā)，在實踐中拓展學生認知結(jié)構(gòu)，增加學生學習的體驗感與課程的趣味性，打破了傳統(tǒng)意義上的教學模式，對情境教學、知識實踐應用等起到了積極的推動與促進作用，解決了中職學生學習效能感、課堂參與度低等問題。（剩余6341字）