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多模態(tài)MRI成像技術(shù)在原發(fā)性肝癌臨床CBL教學中的探索和實踐

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摘 要：本文探討了多模態(tài)MRI成像技術(shù)與CBL教學模式在原發(fā)性肝癌臨床教學中的應用，這種教學模式有助于提高學生的學習效果，激發(fā)學習興趣，并培養(yǎng)具備臨床思維的醫(yī)學人才。然而，應用這種教學模式仍面臨諸多挑戰(zhàn)，如學生適應能力、教師綜合能力等。為了克服這些挑戰(zhàn)，我們需要在各方面進行改進，以進一步提高教學質(zhì)量。（剩余6254字）

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