翻轉(zhuǎn)課堂在高職護(hù)理教學(xué)中的運(yùn)用與研究

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摘 要：翻轉(zhuǎn)課堂已成為高職護(hù)理教學(xué)的主流，本文通過文獻(xiàn)資料法、實(shí)驗(yàn)法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)高職護(hù)理課堂進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，旨在反饋高職護(hù)理學(xué)生的課堂參與度和學(xué)業(yè)成績(jī)情況，提升翻轉(zhuǎn)課堂使用積極性，創(chuàng)造更好的學(xué)生互動(dòng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)洞察力，提高高職護(hù)理課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)教學(xué)法；護(hù)理；高職

翻轉(zhuǎn)課堂法已成為高職護(hù)理學(xué)生有效教學(xué)方法之一，并有可能改變護(hù)理教育的教與學(xué)，翻轉(zhuǎn)課堂是一種混合式的學(xué)習(xí)方法，在這種方法中，直接的課堂講座被轉(zhuǎn)移到“家庭作業(yè)”狀態(tài)或課堂教學(xué)之外，向?qū)W生提供在線視頻錄制的講座。（剩余3864字）