新工科背景下醫(yī)工類(lèi)專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)課程體系構(gòu)建研究

摘 要：通過(guò)對(duì)新工科背景下醫(yī)工類(lèi)專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)課程的梳理和總結(jié)，結(jié)合醫(yī)工類(lèi)專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)課程存在的“課時(shí)減少帶來(lái)教學(xué)難度的增加”“學(xué)科間交叉融合度不夠”“數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)”問(wèn)題分析，分層次構(gòu)建適合新工科背景下醫(yī)工類(lèi)專(zhuān)業(yè)的數(shù)學(xué)課程體系，引入“第一課堂+第二課堂”的教學(xué)模式，建立全面的數(shù)學(xué)課程評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，從而推動(dòng)不同專(zhuān)業(yè)之間、同一專(zhuān)業(yè)不同課程之間的交叉融合，為新工科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。（剩余5241字）