工程教育認(rèn)證背景下大學(xué)生人格培育探索

摘要：人格培育是一項(xiàng)兼具規(guī)律性和目的性的理性實(shí)踐過程，需要結(jié)合不同的時(shí)代背景、變化的國際環(huán)境、我國的社會(huì)主義初級(jí)階段的國情和不同高校各具特色的校情，秉承開放的態(tài)度，持續(xù)地改進(jìn)、創(chuàng)造性地發(fā)展。大學(xué)生人格教育轉(zhuǎn)型需要立足當(dāng)下實(shí)際，建立當(dāng)代人格培育思維，將工程教育與人格培育相結(jié)合，探索工程教育認(rèn)證背景下人格培育新路徑，對于推動(dòng)新工科建設(shè)進(jìn)一步深化和突破，形成中國社會(huì)主義特色、世界一流水平的工程教育體系，對建設(shè)工程教育強(qiáng)國具有重要意義。（剩余5601字）