翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合BOPPPS教學模式在腎內(nèi)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中的探討

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摘 要 文章選取2023年1月至10月在上海長征醫(yī)院腎內(nèi)科進行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的學員為研究對象，通過翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合BOPPPS教學模式在狼瘡性腎炎案例教學中的具體實施，比較兩組學員的出科考核綜合成績，進行教學問卷調(diào)查，評估總體教學滿意度。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，實驗組出科考核綜合成績顯著高于對照組（<0.05），并在學習內(nèi)容全面、難點剖析透徹、提高學習效率、提高醫(yī)患溝通技巧方面均優(yōu)于對照組（<0.05），提示翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合BOPPPS教學模式在腎內(nèi)科住培教學查房中的應用可有效提高學生的專業(yè)知識、能力和教學滿意度，為腎內(nèi)科臨床教學提供了可行的借鑒模式。（剩余6177字）