應用型人才培養(yǎng)質量評價：多元要素與協(xié)同路徑

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摘要 現(xiàn)階段，我國教育評價改革由各單一主體評價向多主體協(xié)同的綜合性評價轉變，高等教育質量評價的多元化表明評價由認識論向關注利益相關者的價值論轉變，進一步完善多主體協(xié)同評價方式，是提升應用型本科人才培養(yǎng)質量的必然之路。文章從利益相關者協(xié)同角度，基于改進高校內部評價分離、評價主體虛置、評價效果甚微、評價反饋無效等現(xiàn)狀，探索符合應用型本科高校發(fā)展特點的，監(jiān)測、改進與評價相結合的協(xié)同評價路徑。（剩余4713字）