本科生“科研課堂”課程初創(chuàng)與實(shí)踐

——以“撲翼飛行器撲翼結(jié)構(gòu)優(yōu)化”微課題為例

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摘要 為推進(jìn)科教融通，北京航空航天大學(xué)針對(duì)本科生的“科研課堂”應(yīng)運(yùn)而生，其核心任務(wù)是通過課程講解和課題實(shí)踐的模式引導(dǎo)本科生了解、參與前沿科學(xué)研究。作者結(jié)合本科生的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和課題研究的基本方法，系統(tǒng)討論了“科研課堂”建設(shè)思路和方案，設(shè)計(jì)了包含“理論課程+實(shí)驗(yàn)探索+進(jìn)展匯報(bào)”的課程模塊。在教學(xué)實(shí)踐中，提出了針對(duì)性設(shè)置理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)探索的四個(gè)基本原則，以提升教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生科研能力和科學(xué)素養(yǎng)。（剩余4630字）