知行統(tǒng)一原則指導(dǎo)下的思想政治課翻轉(zhuǎn)課堂實施探究

——以“追光者”為例

摘要 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高校思想政治教育課中的運用深刻體現(xiàn)了思想政治教育學(xué)原理中的知行統(tǒng)一原則。一方面，它突破了傳統(tǒng)思想政治教育課單一的教學(xué)模式，從時間上、空間上、主體上進行了新的改良，學(xué)生成為理論知識的解構(gòu)者和自身意義的構(gòu)建者，對開闊學(xué)生視野，促進學(xué)生全方面發(fā)展提供平臺；另一方面，從翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高校思想政治教育課上的教學(xué)經(jīng)驗中看，德育教育通過學(xué)生主體的學(xué)習(xí)與實踐能夠收獲更好的教學(xué)反饋和教學(xué)效果。（剩余5894字）