特殊教育學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)的道路探索

——以 Q 市某特殊教育學(xué)校為例

摘要 自教育部制定了《特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》以來，特殊教育教師的師資隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)成長(zhǎng)一直是特殊教育事業(yè)發(fā)展所關(guān)注的重點(diǎn)領(lǐng)域。作為特殊教育教師，不僅需要對(duì)特殊教育領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)有著精準(zhǔn)的把握，還需要對(duì)學(xué)科知識(shí)有著深刻的理解。為了提高特殊教育學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)特殊教育事業(yè)的更好發(fā)展，Q市某特殊教育學(xué)校以培養(yǎng)特殊教育教師終身學(xué)習(xí)的理念作為出發(fā)點(diǎn)，在特殊教育教師專業(yè)化發(fā)展的管理上，提供全方位的支持和保障，通過“更新理念”“系統(tǒng)培訓(xùn)”“強(qiáng)化教研”三個(gè)維度來促進(jìn)特殊教育教師專業(yè)能力的發(fā)展，從而最終探索出與特殊教育教師成長(zhǎng)相適應(yīng)的專業(yè)化發(fā)展道路，以實(shí)現(xiàn)特殊教育教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。（剩余6028字）