課程思政數(shù)字化建設(shè)及案例研究

摘  要：課程思政是專(zhuān)業(yè)教育貫徹立德樹(shù)人的重要表現(xiàn)，專(zhuān)業(yè)課程思政是實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)三者融合的有力抓手。文章結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、新媒體等數(shù)字化技術(shù)，探索了專(zhuān)業(yè)課程思政建設(shè)路徑與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，旨在形成專(zhuān)業(yè)課程思政示范教學(xué)體系。課程教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)施課程思政的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，文章以“金融科技”課程教學(xué)為例，分析思政元素融入專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、活動(dòng)以及評(píng)價(jià)等方面綜合實(shí)踐，希望可以提出新文科專(zhuān)業(yè)課程思政建設(shè)對(duì)策。（剩余6319字）