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校園欺凌三方心理研究及應(yīng)對

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摘 要：本篇文章采用對個案的分析討論，并試圖引導(dǎo)學(xué)習(xí)者站在欺凌者、被欺凌者、旁觀者的三個視角分析。通過學(xué)生的獨立探索，可以引領(lǐng)學(xué)生去感受與思考，怎樣做才不會欺凌者，或者怎樣做才不會讓自己變成被欺凌者，又或者怎樣做才不會那個冷眼旁觀的人。

關(guān)鍵詞：校園欺凌；校園；心理成因

一、研究意義

近年來，學(xué)校欺凌、暴力事件時有發(fā)生，不少中小學(xué)生的精神飽受煎熬。（剩余2899字）

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