基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革研究

摘 要：目前的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)普遍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，如教師講解、背誦和填空練習(xí)，這種教學(xué)手段單一且缺乏趣味性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系往往只關(guān)注學(xué)生的記憶和應(yīng)試能力，無(wú)法全面評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和綜合素養(yǎng)。此外，教學(xué)內(nèi)容的深度不夠也是一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生往往只停留在對(duì)詞匯和基本語(yǔ)法的掌握上，而缺乏語(yǔ)言運(yùn)用和思維能力的培養(yǎng)。（剩余1973字）