“慢就業(yè)”現(xiàn)象下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)反思

摘 要：高校畢業(yè)生的就業(yè)與否及就業(yè)質(zhì)量直接關(guān)系人民群眾的切身利益與社會(huì)的和諧穩(wěn)定。在后疫情時(shí)代，高校畢業(yè)生“慢就業(yè)”這一新型就業(yè)現(xiàn)象愈發(fā)突出。“慢就業(yè)”的社會(huì)現(xiàn)象背后，折射出高校學(xué)生更加重視未來規(guī)劃和就業(yè)質(zhì)量；也突顯高校職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)就業(yè)形勢(shì)的必要性，改變傳統(tǒng)的以提升就業(yè)率為目標(biāo)的末端式、功利性的做法，面向就業(yè)需求，建立以職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo)，真正將職業(yè)指導(dǎo)融入人才培養(yǎng)過程。（剩余2919字）