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高中班主任開展主題班會課的策略研究

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班會所面對的是一個個鮮活的生命個體，不論是多么精彩的設(shè)計，落到真實的課堂也都有發(fā)生意外情況的可能。為應(yīng)對此情況，要求班主任老師除了及時巧妙應(yīng)變，還需要清晰的認知班會實施路徑然后進行有效的組織。開展主題班會的形式多樣，什么樣的主題班會才算是有效班會呢？心靈成長才是真正的成長，班會課也只有走進學(xué)生心靈，才是真正收到實效。（剩余2299字）

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