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微課教學法在小學數(shù)學課堂教學中的作用

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小學作為學習基礎知識的重要階段，需要教師投入更多的精力和教學方法引導學生，讓學生在課堂教學中掌握學習方法和知識。小學數(shù)學課程對學生思維的要求較高，需要學生運用邏輯思維和理性分析意識思考和學習。因此，數(shù)學課程就比較枯燥。年紀較小的小學生不能長時間地集中注意力，很難提高學生的學習積極性，也很難打開思路去認真學習數(shù)學，學生的數(shù)學思維能力發(fā)展受到了阻礙。（剩余4796字）

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