教育幫扶留守兒童的探索

目前初中留守兒童教育面臨著家庭教育缺位、學(xué)校教育疲軟和社會(huì)教育空白等主要問(wèn)題，這影響了留守兒童教育質(zhì)量。初中教師可從教育幫扶入手，發(fā)揮自己在教育中特有的引導(dǎo)作用，幫助初中留守兒童解決學(xué)習(xí)生活和心理發(fā)展中存在的實(shí)際問(wèn)題，讓他們?cè)敢庠诮處煹慕逃龓头鱿绿嵘约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)、生活質(zhì)量和心理健康發(fā)展水平。留守兒童是一個(gè)特殊的學(xué)生群體，在留守兒童的農(nóng)村家庭中，父母普遍會(huì)外出打工，留下兒童與父母以外的監(jiān)護(hù)人一起生活，如祖父祖母、哥姐弟妹、叔伯姨姑等。（剩余4973字）