基于深度學習理念下的教學設計

——以“三角形的初步認識”為例

打開文本圖片集

在深度學習的引領(lǐng)下，從單元整體結(jié)構(gòu)把握內(nèi)容的聯(lián)系，顯示數(shù)學教學本應具有的研究價值，真正引發(fā)學生自主、有方向、有價值地完成學習任務，不僅符合數(shù)學學科特征，也對學生數(shù)學學習興趣、核心素養(yǎng)的提升大有裨益。所謂深度學習，就是指在教師引領(lǐng)下，學生圍繞具有挑戰(zhàn)性的學習主題，全身心積極參與、體驗成功、獲得發(fā)展的有意義的學習過程。（剩余6415字）