“結(jié)構(gòu)化”與“層次性”

——《正比例的意義》一課教學(xué)與思考

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摘  要：教學(xué)《正比例的意義》一課時(shí)，從學(xué)生熟悉的生活情境入手，引入一組具有結(jié)構(gòu)化特征的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在比較與歸納中，基于“兩種相關(guān)聯(lián)的量”建立正比例的概念；進(jìn)而設(shè)計(jì)一組層次性練習(xí)，幫助學(xué)生在遷移與運(yùn)用中把握正比例的本質(zhì)，由此促進(jìn)學(xué)生對(duì)正比例意義的深度理解。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；《正比例的意義》；數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)；結(jié)構(gòu)化；層次性練習(xí)

“正比例的意義”是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊第六單元第一課時(shí)的內(nèi)容。（剩余3895字）