在“思維慢鏡頭”中讀懂語(yǔ)言背后的智慧

——《楊氏之子》一課教學(xué)重難點(diǎn)的突破

摘  要：《楊氏之子》一課講述了梁國(guó)一戶(hù)楊姓人家的孩子與客人互以姓氏做文章的風(fēng)趣幽默的故事。其對(duì)話(huà)語(yǔ)言是體悟人物智慧的關(guān)鍵點(diǎn)，也是本課教學(xué)的重難點(diǎn)。為突破這一重難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“思維慢鏡頭”的教學(xué)方式，在學(xué)生爭(zhēng)論中的模糊點(diǎn)即關(guān)鍵的語(yǔ)言文字處作停留，放慢教學(xué)腳步，引導(dǎo)學(xué)生像放慢鏡頭一般慢慢地、精準(zhǔn)地、全面地體驗(yàn)與感知思維，讀懂語(yǔ)言背后的智慧。（剩余3292字）