語(yǔ)文跨學(xué)科學(xué)習(xí)的主題選擇

摘  要：

語(yǔ)文跨學(xué)科學(xué)習(xí)的主題具有情境性、整合性和適切性三個(gè)特性。

具體實(shí)踐中，應(yīng)依據(jù)課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文跨學(xué)科學(xué)習(xí)的三大分類(lèi)——日常生活類(lèi)、文化活動(dòng)類(lèi)、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題類(lèi)，按照不同學(xué)段，遵循“從教材中來(lái)，關(guān)聯(lián)生活”“從生活中來(lái)，鏈接教材”兩條路徑，有效選擇語(yǔ)文跨學(xué)科學(xué)習(xí)的主題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；跨學(xué)科學(xué)習(xí)；主題選擇

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本文系江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題“小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與區(qū)域?qū)嵤保ň幪?hào)：D/2021/02/552）的階段性研究成果。（剩余6171字）