在情境中教學(xué)古詩(shī)詞

——以《長(zhǎng)相思》一課為例

摘要：古詩(shī)詞含蓄蘊(yùn)藉，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)往往表現(xiàn)出淺表性、碎片化的現(xiàn)象。素養(yǎng)導(dǎo)向下的語(yǔ)文課堂應(yīng)該讓學(xué)生在積極的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，并在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中建構(gòu)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)是學(xué)生自主積淀與發(fā)展的過(guò)程。古詩(shī)詞教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生在情境中涵養(yǎng)閱讀古詩(shī)詞所需的文化底蘊(yùn)、積累解析古詩(shī)詞所需的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)鑒賞古詩(shī)詞所需的思維能力。（剩余4706字）