以“核心知識”為基石的大單元構造

——數(shù)學單元學習群的邏輯視角之一

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摘要：在數(shù)學單元學習群的構建中，教師需從宏觀角度精心規(guī)劃數(shù)學大單元教學，確立清晰的教學目標，并有機整合教學內容，使各知識點間形成緊密的邏輯聯(lián)系和結構體系。高觀點的學科視角、長程化的單元群落、類模塊的展開邏輯，是數(shù)學單元學習群構建的“必備要素”。

關鍵詞：大單元；核心知識；高觀點；長程化；類模塊

數(shù)學單元學習群構建的第一步，需要從宏觀角度精心規(guī)劃數(shù)學大單元教學，確立清晰的教學目標，并有機整合教學內容，使各知識點間形成緊密的邏輯聯(lián)系和結構體系。（剩余5317字）