神話教學(xué)的“讀”“講”“編”

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摘  要：引領(lǐng)學(xué)生讀好神話、講好神話與編好神話，是神話教學(xué)的應(yīng)然視角?？梢詮摹昂芫煤芫靡郧啊钡莫?dú)特表達(dá)去突破，引領(lǐng)學(xué)生讀好神話；把握“照著講”“接著講”與“拓著講”三個(gè)層次，引領(lǐng)學(xué)生講好神話；有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)接生活實(shí)際、用好已有閱讀積累，在聯(lián)結(jié)“已知”和“未知”中編好神話。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；神話教學(xué)；讀神話；講神話；編神話

世界是如何起源的？人類是怎么樣產(chǎn)生的？神和英雄是怎樣生活的？……當(dāng)學(xué)生閱讀一篇篇神話提出一個(gè)個(gè)問題的時(shí)候，我們?cè)撊绾巍坝蒙裨挼姆绞健币I(lǐng)他們領(lǐng)悟神話的精髓，自由遨游于神話的海洋？教材以單篇或單元的形式選入多篇神話，以其神奇的想象為教與學(xué)帶來無限活力與張力［1］。（剩余6991字）