在項(xiàng)目中學(xué)習(xí)

——《機(jī)器人行走》一課教學(xué)與思考

打開文本圖片集

摘  要：

信息科技學(xué)科的實(shí)踐性，使得項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)成為課堂教學(xué)的重要手段。教學(xué)蘇科版小學(xué)信息科技六年級(jí)全一冊(cè)《機(jī)器人行走》一課時(shí)，以學(xué)生為主體，以項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生“在項(xiàng)目中學(xué)習(xí)”。開展項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的信息科技教學(xué)，還應(yīng)重視學(xué)生的主體地位、情境的創(chuàng)設(shè)以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)信息科技；項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)；《機(jī)器人行走》

《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，教師要“創(chuàng)新教學(xué)方式，以真實(shí)問題或項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷原理運(yùn)用過程、計(jì)算思維過程和數(shù)字化工具應(yīng)用過程，建構(gòu)知識(shí)，提升問題解決能力”［1］。（剩余3504字）