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一次美的初見:從“讀通”到“讀懂”

——《好的故事》一課教學與思考

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摘  要:《好的故事》一課

教學選擇讓學生與魯迅先生有一次美的初見,在讀通課文后,讀出夢境的美麗、幽雅和有趣,也讀出夢境的變幻與云譎波詭;在閱讀中整體把握散文詩的意境,初步讀懂紅色的意象寄托的希望,整體感知魯迅先生的語言風格。

關鍵詞:小學語文;《好的故事》;魯迅;色彩;語言風格

小學語文六年級上冊第八單元是“走進魯迅”單元。(剩余3076字)

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