以計(jì)數(shù)單位為核心，感悟運(yùn)算的一致性

——《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》一課教學(xué)與思考

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摘  要：

小學(xué)階段，不論整數(shù)計(jì)算、小數(shù)計(jì)算，還是分?jǐn)?shù)計(jì)算，本質(zhì)上都是計(jì)算出計(jì)數(shù)單位以及計(jì)數(shù)單位的個(gè)數(shù)，這與數(shù)的意義和組成也保持一致。教學(xué)《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》一課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在畫(huà)圖中直觀感悟新的計(jì)數(shù)單位及個(gè)數(shù)，在說(shuō)理中提取核心要素“計(jì)數(shù)單位及個(gè)數(shù)”。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；計(jì)數(shù)單位；運(yùn)算一致性；《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》

小學(xué)階段，不論整數(shù)計(jì)算、小數(shù)計(jì)算，還是分?jǐn)?shù)計(jì)算，本質(zhì)上都是計(jì)算出計(jì)數(shù)單位以及計(jì)數(shù)單位的個(gè)數(shù)，這與數(shù)的意義和組成也保持一致。（剩余3876字）