童話教學(xué)的策略探尋

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摘  要：

統(tǒng)編小學(xué)語文教材中童話篇目占比較高。這些童話表達(dá)了對真善美的追求。童話教學(xué)中，教師可以在深入解讀文本的基礎(chǔ)上，出示字形字義圖，引導(dǎo)學(xué)生在推敲關(guān)鍵字中理順童話線索；抓取核心語句，啟發(fā)學(xué)生在對比品鑒中把握童話細(xì)節(jié)；搭建層級支架，鼓勵學(xué)生在想象拓展中仿寫童話句式；由“一篇”走向“多篇”，引領(lǐng)學(xué)生在群文閱讀中領(lǐng)悟童話情味。（剩余3997字）