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博雅教育及其校本詮釋

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摘  要：

博雅教育強調整全發(fā)展、人性本位和社會關切。博雅教育有現(xiàn)實之需，倡導博雅教育恰逢其時。博雅教育在學校層面的落地，主張培養(yǎng)明事理、通情理、知人理的博雅兒童，在課程的校本開發(fā)與實施中踐行。

關鍵詞：博雅教育；精神內核；學校課程

本文系江蘇省無錫市教育科學“十三五”規(guī)劃課題“培育博雅兒童的農村小學活動課程開發(fā)研究”（編號：A/D/2020/34）的階段性研究成果。（剩余3212字）

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