基于學(xué)情的英語語篇教學(xué)探微
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摘 要:
學(xué)情分析是教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)的重要基礎(chǔ)?;趯W(xué)情開展語篇教學(xué),能使語篇教學(xué)更貼近學(xué)生需要,從而準(zhǔn)確發(fā)揮語篇的育人效用。教師可以貼合學(xué)生的“興趣點(diǎn)”導(dǎo)入課堂,貼合學(xué)生的“經(jīng)驗(yàn)值”組織內(nèi)容,貼合學(xué)生的“注意力”調(diào)整設(shè)計(jì),貼合學(xué)生的“發(fā)展性”優(yōu)化評價(jià)。
關(guān)鍵詞:小學(xué)英語;學(xué)情;語篇教學(xué)
本文系2022年度江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“場景學(xué)習(xí):英語閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐探索”(編號:B/2022/03/63)的階段性研究成果。(剩余3359字)