指向解決真實問題的英語跨學科單元主題教學設(shè)計路徑

——以譯林版英語四年級上冊Unit 6“At the snack bar”為例

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【摘要】跨學科教學法通過綜合多學科內(nèi)容和方法，打破了傳統(tǒng)學科間的界限。將跨學科教學與英語單元主題教學結(jié)合起來，有助于培養(yǎng)學生解決真實問題的能力，提升學生的綜合素養(yǎng)。文章以譯林版英語四年級上冊Unit 6“At the snack bar”為例，探討“重構(gòu)內(nèi)容—提煉觀念—巧設(shè)項目—細化活動—落實評價”這一跨學科單元主題教學路徑的設(shè)計思路。（剩余4059字）