踐行“教學(xué)做合一”構(gòu)建小學(xué)“活”數(shù)學(xué)場(chǎng)域

——“教學(xué)做合一”思想在小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建中的實(shí)踐思考

【摘要】解讀“教學(xué)做合一”思想，聯(lián)系新課標(biāo)，不難發(fā)現(xiàn)二者是一脈相承的，目標(biāo)也是極為相似的，都倡導(dǎo)學(xué)生在觀察、操作、交流等系列活動(dòng)中習(xí)得數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，致力學(xué)生全面發(fā)展。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師需精準(zhǔn)地把握“教學(xué)做合一”思想的實(shí)踐路徑，采取適合的策略達(dá)成“六大解放”的愿景，提高教與學(xué)的實(shí)效性，構(gòu)建“活”的數(shù)學(xué)教學(xué)場(chǎng)域，讓學(xué)生獲得個(gè)性化的成長。（剩余4564字）