跟著“感覺”走，緊握“夢(mèng)”之手

—部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《好的故事》教學(xué)例談

【摘要】部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《好的故事》是一篇“難課文”。教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用跳讀的方法，了解文章的創(chuàng)作背景，整體感知文章；聚焦關(guān)鍵詞句，初步體會(huì)魯迅夢(mèng)境的美麗、幽雅、有趣之處；借助課文后的“閱讀鏈接”等相關(guān)資料，拓展研讀，幫助學(xué)生初步了解夢(mèng)境的象征意義。

【關(guān)鍵詞】 感覺；夢(mèng)境；《好的故事》；魯迅

【基金項(xiàng)目】本文系全國(guó)教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度教育部重點(diǎn)課題“運(yùn)河思政：跨學(xué)科協(xié)同育人實(shí)踐探索”（編號(hào)：DHA220505）的階段性成果之一。（剩余4222字）