多元鏈接：促兒童詩(shī)意生長(zhǎng)

——小學(xué)古詩(shī)教學(xué)策略淺探

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在人類(lèi)語(yǔ)言的發(fā)展史上，詩(shī)歌是最初的表達(dá)形態(tài)。當(dāng)這些口耳相傳的信息逐漸借助一定的符號(hào)直至抽象的文字載體呈現(xiàn)以后，其詩(shī)化的基因依然存在。亞里士多德的“語(yǔ)言是詩(shī)和修辭的”、意大利哲學(xué)家維柯的“語(yǔ)言起源于詩(shī)”“要從詩(shī)的原則中‘尋找’語(yǔ)言的原則”、雪萊的“詩(shī)即想象的表現(xiàn)”“語(yǔ)言的本性就是詩(shī)”等經(jīng)典論述，都是對(duì)語(yǔ)言的詩(shī)化基因最好的詮釋。（剩余3756字）