立足詩(shī)教，構(gòu)建強(qiáng)磁力的“語用場(chǎng)”

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在語文教學(xué)中，語言文字的運(yùn)用一直是廣大一線教師關(guān)注的重點(diǎn)，也一直是深度學(xué)習(xí)、有效教學(xué)等探究的重要命題。何為有效語用？2022年版課標(biāo)在“課程目標(biāo)”中這樣寫道：“語言運(yùn)用是指學(xué)生在豐富的語言實(shí)踐中，通過主動(dòng)的積累、梳理和整合，初步具有良好語感。”那么在詩(shī)教語文觀下，怎樣才能為學(xué)生搭建起高效的言語學(xué)習(xí)場(chǎng)呢？特級(jí)教師郭劍波認(rèn)為：“‘詩(shī)教語文’傳承詩(shī)教傳統(tǒng)，回歸語文教育的本質(zhì)，從語言出發(fā)，在聽、說、讀、寫、思的語言實(shí)踐中，創(chuàng)造發(fā)展學(xué)生語言的時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生發(fā)展語言的欲望，豐富學(xué)生語言，培養(yǎng)學(xué)生自我創(chuàng)造語言的能力。（剩余4536字）