新工科背景下全過程環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?/h1>

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［摘 要］ “環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)”課程教師為適應(yīng)新工科發(fā)展需求，解決目前環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)存在問題，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，為提升學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于環(huán)境監(jiān)測(cè)全過程的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力，依托綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，采用全過程的環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境監(jiān)測(cè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時(shí)改革環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)模式，引入了PI制，提高了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的積極性和主動(dòng)性。（剩余5887字）