“案例中心”教學(xué)模式在少學(xué)時(shí)“傳熱學(xué)”課程中的實(shí)踐

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［摘 要］ “傳熱學(xué)”課程在機(jī)械類多數(shù)專業(yè)中的學(xué)時(shí)安排較少，由于難度高、內(nèi)容多，普遍存在“教師講不完、學(xué)生學(xué)不會(huì)”的問題。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，面向充分建立學(xué)科素養(yǎng)和提升創(chuàng)新能力的目標(biāo)，提出了“案例中心”教學(xué)模式，以具體工程問題為核心，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主要機(jī)制，融合情景模擬、線上線下混合、小組合作、翻轉(zhuǎn)課堂等多種教學(xué)手段，構(gòu)建整體教學(xué)過程。（剩余6953字）